Neuromotorische Schulreife NMS März

Beschreibung

1. Tag Zielgruppe: Der erste Kurstag richtet sich an Fachpersonen, die in der Rehabilitation, Bildung und Förderung von Kindern tätig sind und eine Einführung in die Zusammenhänge zwischen neuromotorischer Unreife bzw. Entwicklungsverzögerung und kindlichen Lern-, Leistungs- und Verhaltensproblemen erhalten wollen. Ihnen wird eine Screening- Testbatterie zur Verfügung gestellt, mit deren Hilfe diejenigen Kinder identifiziert werden können, bei denen eine neuromotorische Unreife an ihren aktuellen Problemen ursächlich beteiligt ist. Thematische Schwerpunkte » Neuromotorische Unreife und ihre Symptomatik in Klassenzimmer und Kindergarten » Bewegung als Grundlage der motorischen, sensorischen und neuronalen Entwicklung » Sensomotorische Dysfunktionen und Lernprobleme » Primitive Reflexe als Reifezeichen für die Funktionsfähigkeit des zentralen Nervensystems und als Maßstab für Verbesserungen als Folge des INPP® Neuromotorischen Schulreifeprogramms: Die „Lernblocker“ TLR, ATNR und STNR. » Einführung in das Screeninginstrumentarium zur Überprüfung neuromotorischer Schulreife 2. Tag Zielgruppe: Der Besuch des zweiten Kurstages ist LehrerInnen, ErzieherInnen, Sozialund HeilpädagogInnen vorbehalten, die in der Lage sind, das INPP® Neuromotorische Schulreifeprogramm über ein Schul- bzw. Kindergartenjahr täglich mit einer Kindergruppe durchzuführen. Voraussetzung ist die Teilnahme an Tag 1. Inhalte » Einführung in das tägliche Bewegungsübungsprogramm » Praktische Einübung in Kleingruppen » Organisatorische Fragen zur Anwendung des Neuromotorischen Schulreifeprogrammes in der pädagogischen Einrichtung